平均数问题数学教学反思

平均数问题数学教学反思平均数问题数学教学反思　　1．充分挖掘学生的学习潜能。　　四年级学生在学习本课之前对于“平均分”的含义已经理解，也基本掌握“等分”用“除法”的计算的技能。所以本课没有从帮助学