教育教学论文 信息技术与小学数学教学深度融合创设高效课堂

信息技术与小学数学教学深度融合创设高效课堂公安县实验小学 雷雨田现代信息技术与数学的融合就是要求我们在教学过程中利用信息技术促进教学手段现代化，将现在信息技术和媒体资源与数学学科课程目标、内容等有

信息技术与小学数学教学深度融合创设高效课堂 公安县实验小学雷雨田 现代信息技术与数学的融合就是要求我们在教学过程中利用信 息技术促进教学手段现代化，将现在信息技术和媒体资源与数学学科 课程目标、内容等有机的结合在一起，从而彻底改变传统的教学结构、 模式和教学思想观念，以达到优质高效课堂的目的，顺利实现教学目 标，高效率地完成教学任务，现代信息技术与数学的融合是实现优质 高效课堂的有效途径，也是提高教学效率的重要的教学方式。它将伴 随着教学目标、教学内容、教学策略、教学媒体和教学评价的相应演 变，它必将对转变学生学习方式、优化课堂教学效果、提高教学质量 产生深远的影响。下面就信息技术与小学数学教学的融合谈几点较为 粗浅的看法。 一、把信息技术与小学数学教学融合起来，提高学生的学习兴趣。 “” 兴趣是最好的老师，有良好的兴趣就有良好的学习动机。只有学 生对学习产生了兴趣，他的学习才会有动力，才会全神贯注，行动才 是积极的，思维、观察、想象等多种智力活动才是主动的，最有效的。 “ 乌申斯说过：没有丝毫兴趣的强制性学习，将扼杀学生探究真理的愿 ” 望。只有将数学学科教学和信息技术教学在很大程度上得到整合，才 能激发学生求知欲，发挥其积极性，在很大程度上也有赖于兴趣做导 向，利用趣味性去点燃学生求知的欲望，激发学生学习兴趣，使他们 进入一种好奇、渴盼的境界，在兴趣上去深化他们的创新意识。 例如：在学习百分数、分数和小数互化时，我制作了一个多媒体 课件，主要是平时购物的情景：星期天，小明、小刚和小强三名同学 带着同样多的钱到不同的商店买一种质量、形状完全一样的迷你赛车，