2019-2020年高中语文阿Q正传教案1人教版

2019-2020年高中语文阿Q正传教案1人教版一、教学目标(一)透过艺术形象领会思想内容，学习鲁迅清醒的识别能力和热切的爱国情怀。(二)分析阿Q人物形象，学习人物描写的方法。1．通过心理描写展示人物

2019-2020年高中语文阿Q正传教案1人教版 一、教学目标 (一)透过艺术形象领会思想内容，学习鲁迅清醒的识别能力和热切的爱国情怀。 (二)分析阿Q人物形象，学习人物描写的方法。 1．通过心理描写展示人物性格； 2．通过对比刻画人物性格； 3．让人物用自己的言行、神态显示性格。 (三)理解本文讽刺手法的运用。 (四)学习本文用词准确、生动的特点。 二、难点、重点分析 (一)明确选文地位。 中篇小说《阿Q正传》共九章，课本节选的是七、八两章。这两章在全书中占有十分重要的地位：从 内容上看，主要记述了阿Q在辛亥革命中的表现和遭遇，从一个侧面反映了辛亥革命的过程，较集中地表 现了全书的主题思想；从结构上讲，是全书情节的高潮。学好课文是理解整部小说的关键。 (二)讲明写作意图。 作者的写作意图主要有二：一是“画出沉默国民的魂灵”，“暴露国民的弱点”，让读者了解长期封建 统治所造成的可怕的国民的愚昧，意在“引起疗救的注意”；二是总结辛亥革命失败的教训，批判它的妥 协性和不彻底性。 (三)梳理课文内容。 第1部分：革命 (1)未庄风传革命 ①未庄闭塞落后 ②全村人心摇动 ③反动势力勾结 (2)阿Q宣布革命 ①阿Q对革命的态度 ②阿Q对革命的认识 A．革命纲领 B．革命对象 C．革命目的 ②阿Q在革命中的表现 (3)封建势力投机革命 ①样样都照旧 ②反动势力迅速联合 ③静修庵的假革命丑剧 第2部分：不准革命 (1)未庄没有革命 ①城里剪辫子 ②未庄盘辫子 ③阿Q学盘辫 (2)假洋鬼子不准革命 ①赵家父子投机革命 ②阿Q投革命党被赶出 ③阿Q革命幻想破灭 (3)阿Q痛恨造反，起心告状 (四)分析人物形象。毛泽东同志在《论十大关系》中说：“鲁迅在这篇小说里面，主要是写一个落后 的不觉悟的农民。”鲁迅先生塑造的阿Q是一个具有时代特征、阶级特征、性格特征的典型化的人物形象。 在分析阿Q这一形象时应突出两点：一是应抓住他革命的全程，二是应把他的主要特征—精神神胜利 法突出来。 封建统治阶级的道德观念，使阿Q误解革命；屈辱的地位和悲惨的处境不能不使阿Q本能地倾向革命， 说来似乎并不光彩的“偷儿”行径，其实就是阿Q的初步造反行动!当阿Q发现革命使举人老爷恐惧万分， 未庄一群鸟男女惊慌失措时，便深感“快意”，于是“神往”革命，判定“革命也好罢，革这伙妈妈的命， 太可恶!太可恨!……便是我，也要投降革命党了。” 作者描绘阿Q的悲惨处境，显然是为了提醒：中国的任何革命必须注意解决亿万贫苦农民的问题；鲁