谈谈高校声乐教学改革途径

谈谈高校声乐教学改革途径 　高校音乐教学专业声乐教学的工作绝非想象中一蹴而就。现代教育技术在声乐教学中的应用能够化抽象为详细，直观、形象的展现声乐特色，防止了传统单一的只能靠看乐谱和听乐曲来学习声乐

谈谈高校声乐教学改革途径 高校音乐教学专业声乐教学的工作绝非想象中一蹴而就。现代 教育技术在声乐教学中的应用能够化抽象为详细，直观、形象的展 现声乐特色，防止了传统单一的只能靠看乐谱和听乐曲来学习声乐 知识。 随着我国教育事业快速开展，高校已经成为从培养精英人才转 为了群众化教育，高校规模和数量都在增加，而其中很多高校都开 设了音乐教育，特别是一些艺术类院校或者是高校音乐系部都有声 乐教学课程设置，在一定程度上带动了声乐的开展。但是从当前情 况来看，声乐教学仍然存在着诸多的问题，比方教师专业能力差、 学生生源质量下滑、教学内容过于单一等，因此，亟待对高校音乐 教育声乐教学进展分析，以期寻求相关策略，促进我国高校音乐教 育声乐教学开展。 (一)教师专业能力 正所谓名师出高徒，师资水平不高已经成为制约声乐教学水平 的一大问题。声乐学科本身的艺术性和创造性就较强，因此需要学 生具备较强的艺术创作性和想象力。而如果缺乏专业的和富有创造 力及艺术美感的教师，就难以对学生进展专业的声乐艺术指导，不 利于学生声乐技能水平提升。高校一般需要教师培养学生“教育” 能力，而不对专业的声乐知识做出过多要求，但是教师仍然轻视 “教育”，过分强调学生歌唱或表演技能。而且单一的教学方式不 利于学生系统化的声乐知识构造的构建，影响其综合音乐素质提 升。 (二)学生生源质量 我国当前的高等教育已经由之前的精英化教育转变为了群众化