汉语拼音《g、k、h》的教学设计及反思
汉语拼音《g、k、h》的教学设计及反思 设计理念： 一年级学生好动，喜爱游戏，难以长时间的保持注意力，思维形象具体化，对他们来说，学习汉语拼音有困难，而且容易产生厌学的心理。《语文课程标
汉语拼音《g、k、h》的教学设计及反思
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