写身边熟悉人的一件事2

一、 教材分析本次习作是写熟悉的人的一件事。学生应该完成一篇写事的文章，所写的这件事是发生 在自己熟悉的人身上的。这里所说的熟悉的人，不局限于亲人、朋友、同学，还可以是老师、 邻居。教师要引导学生在众

一、教材分析 本次习作是写熟悉的人的一件事。学生应该完成一篇写事的文章，所写的这件事是发生在 自己熟悉的人身上的。这里所说的熟悉的人，不局限于亲人、朋友、同学，还可以是老师、邻居。 教师要引导学生在众多的真实事例中，选取最值得写的事例，对事例的记叙要突出人物在事情经 过中某方面的突出表现，要善于通过语言、动作、神态的描写反映人物的性格特点或精神品质。 学生完成初稿后，教师要引导他们在小组内进行交流，并在听取同学意见的基础上修改润色。 二、教学目标 1. 理解题目的要求，选择恰当的有个性的素材。 2. 学习通过人物语言、动作、神态等描写表现人物的精神品质。 三、教学准备 2. 根据教学内容设计教学课件。 .作文稿纸。 3 四、教学过程 （一）激趣导入 1. 欣赏一组图片，请同学们大声地叫出图片中人物的名字（出示投影片）。 2. 请同学说一说对图片中的哪位动画人物的哪件事印象最深刻，这件事反映了人物的什么 特点。 3. 由图片中的故事转入本次习作的课题：写生活中存在的，你所熟悉的人的一件小事。哪些 是熟悉的人？ （板书课题：一件小事） （二）例文引路 好胜的小表弟我有一个小表弟，他非常好胜，只要是下棋下输了，或者剪刀石头布输了，他都 会哇哇地哭起来。 有一次，我和小表弟下棋。眼看我就要赢了，忽然听到“滴答滴答”的声音。我抬起头看小表 弟，只见他眼睛红红的，眼泪顺着脸蛋一滴一滴地滴到地板上。 “你在干什么？”我奇怪地问道。 “我恨你！”小表弟边哭边大声地说。 接着怒气冲冲地跑到房间里，关上了门。我打开门进到房间里，只见小表弟大声地对我吼:“你 快出去！我恨你！” 这就是我好胜的小表弟，输了就要哭鼻子的小表弟。 1. 自读，思考文章讲了一件什么事？ 2. 学例文，谈感受。 作者通过这件事表现出表弟是一个怎样的人？ （1） 小作者通过怎样的方法把这件事写具体的？ （2） 3. 小结：作者是通过语言、动作及神态的描写，把表弟好胜的特点写具体的。（师板书:语 言、动作、神态、心理） （三）看视频，写事件。 现在让我们一起来学写一个熟悉的人的一件小事。（出示相片）她是谁？你认为她有什么特 点？ 我们认真观察一下这件发生在她身上的小事，看如何把这件事写具体，突出她这个特点。（看 视频） （四）讨论交流