电化教学在不同语文课堂中的应用

电化教学在不同语文课堂中的应用 河集乡第二初级中学 陆世英摘要：电教媒体辅助教学正以其能延长信息作用的时间、扩大信息进行的空间、拓展信息传输的渠道而成为优化课堂

电化教学在不同语文课堂中的应用 河集乡第二初级中学陆世英 摘要 ：电教媒体辅助教学正以其能延长信息作用的时间、扩大信息进行的 空间、拓展信息传输的渠道而成为优化课堂教学的重要途径。随着科技的 发展，电教媒体已逐步走进中学语文课堂。电教以其形象、直观、生动的 特点，极大激发了学生学习语文的兴趣，学生在声、光、电的氛围能够轻 轻松松学语文，课堂教学效率得到了极大的提高。 关键词：电化教学、语文教学 电化教育，是教育现代化的重要标志之一。它的广泛运用，对改进教 学方法、提高教学质量和效率有着极其重要的作用。当今电教媒体辅助教 学正以其能延长信息作用的时间、扩大信息进行的空间、拓展信息传输的 渠道而成为优化课堂教学的重要途径。随着科技的发展，电教媒体已逐步 走进中学语文课堂。电教以其形象、直观、生动的特点，极大激发了学生 学习语文的兴趣，学生在声、光、电的氛围能够轻轻松松学语文，课堂教 学效率得到了极大的提高。 一、电化教学在小说教学中的灵活应用——再现形象，揭示主题 文学作品的主题是作品的灵魂，它是作家在作品中通过描绘现实生活 所表现出来的中心思想，具有鲜明的阶级性和时代的特征，只有明确地认 识了作品的中心思想即主题，才算是把握了作品的精神实质。 怎样才能更好地让学生深刻理解小说主题呢？必须通过文章的讲述， 层层开掘。如《故乡》，这篇小说由于写作年代较早，加上文章篇幅较长 含蓄深刻、学生难于理解。而我们先选用录音、多媒体，展示小说中的人 物形象，激发学习兴趣，就能使学生更深刻地理解小说的主题。《故乡》 1