湿地保护教案

第一单元 中国湿地概述第一课 中国湿地概况和特征教学目标：   知识与技能  了解湿地的概念、分类，概况、湿地名录及面积、湿地分布及主要的生态特征和科学价值。感受湿地的美，增强保护湿地、保护生态环

第一单元中国湿地概述 第一课中国湿地概况和特征 教学目标： 知识与技能 1、 了解湿地的概念、分类，概况、湿地名录及面积、湿地分布及主要的生态特征 和科学价值。 2、 感受湿地的美，增强保护湿地、保护生态环境的意识。 3、 了解参与湿地保护的方法和途径，并愿意承担这份责任。 过程与方法 1 、通过阅读了解湿地的定义、类型及我国湿地的分布特点。 2 、通过学生对湿地资源的利用和保护等问题讨论，全面提高学生分析问题，解决 问题能力。 情感态度价值观 1 、通过整理收集有关湿地资料，激发学生探究学习的兴趣和动机。 2 、结合案例分析，强化学生资源意识和环境保护意识。 教学重点、难点： : 教学重点了解湿地，体会湿地给人们生活带来的益处。 : 教学难点感受湿地的美，增强保护湿地的意识。 课前导入： “” 同学们，今天老师给大家带来了一个新朋友。请观看大屏幕，大屏幕显示湿地二 字，让我们一起轻轻呼唤他的名字：湿地！湿地是什么样子的？同学们见过吗？ 1 、学生自由表达。 2 、过渡：湿地到底是什么样子的？你们愿意和老师一起走进湿地，去揭开她神秘 的面纱吗？来吧，让我们一起走进湿地。共同了解学习他的神奇之处。 第一课中国湿地概况和特征 一、中国湿地定义与分类 1 、湿地的定义。 过渡：你们都有一双明亮的眼睛，发现了湿地的美。让我们一起来看一看《国际湿 地公约》给了湿地一个怎样的定义。 —— 湿地天然或人工，长久或暂时的沼泽地、泥炭地或水域地带，静止或流动、 6 或为淡水、半咸水、或咸水水体，包括低潮时水深不超过米的海域。 （1） 学生朗读湿地的定义。 过渡：看了定义，湿地的概念是不是还是很模糊？ 没关系，老师这里有秘密武器。师：简单的说，湿地就是指有水、有土、有生物 10 （动物和植物）的地方。大家看下图就是典型的河流湿地，老师这里还有张不 同类型环境图片，你能判断出哪儿些属于湿地吗？ 210 （）检验：游戏《找一找》老师出示种不同类型环境图片，学生判断哪儿些 环境类型可以称为湿地？