小猴子下山教案[修改版]

第一篇：小猴子下山教案小猴子下山 一、 复习导入 上节课我们跟着小猴子一起去认识了很多生字朋友，现在我们把生字朋友送回家吧，看看他还认识它们吗？ 1、自读课文，读准字音，读通句子。 二、 新课教授 过

第一篇：小猴子下山教案 小猴子下山 一、复习导入 上节课我们跟着小猴子一起去认识了很多生字朋友，现在我们把生字朋友送回家吧，看看他还认识它 们吗？ 1 、自读课文，读准字音，读通句子。 二、新课教授 过渡语：刚才我经过大家的身边，听见很多生字朋友说你们都不认识它们了，它们觉得真难过。看来 需要大家团结一起来帮忙了。 （一）小组读课文：选择自己喜欢的方式读（分段读、一起读、同桌读、男女读） 抽一个组或两个组，生生互动点评。 （二）齐读课文、解决课文 过渡语：小猴子说你们可真棒，要谢谢大家的帮忙，让生字宝宝继续和我们做朋友。老师相信你们再 读课文肯定会更加流畅，你们有信心吗？（有），我们来一起读一读课文。孩子们可不要着急，读之前老 师可有一个要求，在读的同时想一想小猴子去了哪里？看见了什么？ 1 、老师点评 那在读的过程中你发现小猴子先去了哪些地方？看见了什么？ 2 、学生回答 —————— 生：玉米地桃树下西瓜地路上（帖字卡）生：又大又多（玉米）又大又红（桃子）又大又 圆（西瓜）蹦蹦跳跳（兔子）帖字卡过渡语：孩子们可真细心，把小猴子去了哪里，看见了什么都一一 的找出来了，从你们的发现中老师也发现了一些好有意思的词语，我们们来读一读吧。又大又多（的玉米） 又大又红（的桃子）又大又圆（的西瓜） PPT…… 你还能用这样的方式来描述生活中其他物品吗？出示：又又的（）