如何让初中物理问题更具开放性

如何让初中物理问题更具开放性设计开放性问题，进行开放性问题教学，是实施创新教育的有效措施，是培养学生创新能力的一种有效的手段。本文就对初中物理教学中设计开放性问题应遵循几方面的原则谈谈自己的看法。 一

如何让初中物理问题更具开放性 设计开放性问题，进行开放性问题教学，是实施创新教育的有效措施， 是培养学生创新能力的一种有效的手段。本文就对初中物理教学中设 计开放性问题应遵循几方面的原则谈谈自己的看法。 一、问题内容要具有开放性 问题内容的开放性是指问题涉及的知识应当宽广。问题涉及的知识不 要局限于物理教材，而要涉及日常生活、最新科技动态及其它学科内 容。问题应更加强调与相关科技知识的有机结合、与社会生活和人文 科学相结合，缩小与生活中真实生活的差别。将学生日常生活及社会 活动接触过的与物理知识有关的内容加以提炼，设计成开放性问题， 这些问题的解决会使学生亲身体会到物理知识有着广泛的应用性，拓 宽学生的创新视野，启发他们的创造热情。下面就是一个飞机运动和 力学知识相结合的问题： 报纸上一篇关于飞行安全的文章，文章强调金属疲劳在最近飞机失事 中的作用，金属疲劳是由作用在飞机上空气动力不断的张弛引起的， 特别是在起飞和降落时这种张弛作用最强。文章举例说，一架重 200000磅的飞机以仰角30度的速度起飞，后恒定加速至500英里 ／时，并达到30000英尺高度作巡航飞行。喷气引擎提供240000磅 的向前推力与向后的空气阻力相抗衡。文章介绍说：飞机之所以能飞， 是因为空气作用在垂直于机翼表面上产生了向上的称之为“升力”的 力。空气阻力也是作用在飞机上非常重要的力。虽然作者告诉眷属疲 劳只是升力、部分有阻力所致，没有告诉它们的大小，但给了足够的