《哈尔滨多棱镜》教学设计

《哈尔滨多棱镜》教学设计教材分析：《基础教育课程改革纲要》之处：没有学生的积极参与，任何形式的教学 都是无效的。为此，在本节课的教学中，人人都能参与到教学中来，师生共同参与，即融 洽了师生关系，把课堂