试论语境理论在初中英语阅读教学中的应用

试论语境理论在初中英语阅读教学中的应用摘 要：对于我国学生来说，学习英语是非常不容易的，首先没有 英语语言环境，只是在课堂上有限地学习英语；其次长期的汉语语言模式 导致学习其他语言有一定的障碍；最后没

试论语境理论在初中英语阅读教学中的应用 摘要：对于我国学生来说，学习英语是非常不容易的，首先没有 英 语语言环境，只是在课堂上有限地学习英语；其次长期的汉语语言模式 导 致学习其他语言有一定的障碍；最后没有一种有效的学习英语的方法。 在 学习英语的过程中，英语阅读能力的练习对于学好英语的作用是非常大 的。 学好阅读，最重要的是可以更好地了解英语语境，只有明白英语语境, 才能 更好地学习英语，掌握英语语言能力。本文主要介绍了如何在初中英 语阅 读教学中使用语境理论，旨在提高初中英语教学水平和学生学习英语 的能 力。 关键词：语境理论初中英语阅读教学 语境是学习和使用语言的基础，与语言相关的文章等都是语境的衍生 品。如果一个人在学习和使用语言的时候，大脑中没有相关的语境，那么 就不能学好语言或者使用好语言。尤其是涉及文化层面的时候，许多语言 语句都需要揣摩上下文的语句语义，没有很好的语境知识是很难读理解 的。 所以，在英语阅读的时候，语境理论显示出其特别的重要性。笔者谈 及了 语境理论及如何在英语阅读中使用语境理论，并提出了几种方法。 1 .语境理论 语境就是理解一门语言的使用环境。由于学习语言具有一定的障碍 性， 因此语境在阅读教学中运用得比较广泛。语境最早是由波兰语言学家