奥数提高班第一讲有理数的巧算(含答案)

提高班 有理数的巧算有理数运算是中学数学中一切运算的基础.它要求同学们在理解有理数的有关概念、法则的基础上,能根据法则、公式等正确、迅速地进行运算.不仅如此,还要善于根据题目条件,将推理与计算相结合,

提高班有理数的巧算 有理数运算是中学数学中一切运算的基础.它要求同学们在理解有理数的有关概念、法 则的基础上,能根据法则、公式等正确、迅速地进行运算.不仅如此,还要善于根据题目条 件,将推理与计算相结合,灵活巧妙地选择合理的简捷的算法解决问题,从而提高运算能力, 发展思维的敏捷性与灵活性. 1.括号的使用 在代数运算中,可以根据运算法则和运算律,去掉或者添上括号,以此来改变运算的次 序,使复杂的问题变得较简单. 例1 计算下式的值: 211×555+445×789+555×789+211×445. 例2 在数1,2,3,…,1998前添符号“+”和“-”,并依次运算,所得可能的最小 非负数是多少? 2.用字母表示数 (100+2)×(100-2) 我们先来计算的值: a100b2 这是一个对具体数的运算,若用字母代换,用字母代换,上述运算过 (a+b)(a-b)=___________ 程变为 ____________________________ 于是我们得到了一个重要的计算公式 ___________ 这个公式叫公式,以后应用这个公式计算时,不必重复公式的证明 过程,可直接利用该公式计算. 33001×2999 例计算的值. 1103×97×10 009 2 练习计算的值.练习计算: 2481632 3(2+1)(2+1)(2+1)(2+1)(2+1)(2+1) 练习计算:. 4 练习计算: .

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提高班有理数的巧算有理数运算是中学数学中一切运算的基础.它要求同学们在理解有理数的有关概念、法则的基础上,能根据法则、公式等正确、迅速地进行运算.不仅如此,还要善于根据题目条件,将推理与计算相结合,灵活巧妙地选择合理的简捷的算法解决问题,从而提高运算能力,发展思维的敏捷性与灵活性.1.括号的使用在代数运算中,可以根据运算法则和运算律,去掉或者添上括号,以此来改变运算的次序,使复杂的问题变得较简单.例1计算下式的值:211×555+445×789+555×789+211×445.例2在数1,2,3,…,1998前添符号“+”和“-”,并依次运算,所得可能的最小非负数是多少?2.用字母表示数(100+2)×(100-2)我们先来计算的值:a100b2这是一个对具体数的运算,若用字母代换,用字母代换,上述运算过(a+b)(a-b)=___________程变为____________________________于是我们得到了一个重要的计算公式___________这个公式叫公式,以后应用这个公式计算时,不必重复公式的证明过程,可直接利用该公式计算.33001×2999例计算的值.1103×97×100092练习计算的值.练习计算:3(2+1)(2+1)(2+1)(2+1)(2+1)(2+1)练习计算:.24816324练习计算:
3.观察算式找规律例4某班20名学生的数学期末考试成绩如下,请计算他们的总分与平均分.87,91,94,88,93,91,89,87,92,86,90,92,88,90,91,86,89,92,95,88.例5计算1+3+5+7+…+1997+1999的值.例6计算1+5+5+5+…+5+5的值.2399100例7计算:练习一1.计算下列各式的值:(1)-1+3-5+7-9+11-…-1997+1999;(2)11+12-13-14+15+16-17-18+…+99+100;(3)1991×1999-1990×2000;(4)472634+472635-472633×472635-472634×472636;22(6)1+4+7+…+244;2.某小组20名同学的数学测验成绩如下,试计算他们的平均分.81,72,77,83,73,85,92,84,75,63,76,97,80,90,76,91,86,78,74,85.
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