人教部编版八年级语文上册 第一单元 新闻单元 教学设计

新闻单元教学设计  一、两个关键词：【新闻】【活动探究】 “新闻”是本单元的学习内容。新闻是重要的实用文体，不同于一般的文学作品。所以教师不能用教其他文体的方法来教新闻，学生也不能用学其他文体的方法来

新闻单元教学设计 一、两个关键词：【新闻】【活动探究】 “新闻”是本单元的学习内容。新闻是重要的实用文体，不同于一般的文 学作品。所以教师不能用教其他文体的方法来教新闻，学生也不能用学其他文 体的方法来学新闻，而要“以新闻的方式来学新闻”。这就需要学生首先了解 新闻，学习阅读新闻的方法；还需要教师指导学生通过合作学习，经历选题策 划、实地采访、对信息进行理解和筛选、写成新闻等全过程，去经历真正的新 闻采访与写作。 “活动探究”是本单元的学习方式。这种学习方式要求学生在老师的帮助下， 自己到生活中去进行有意义的语文实践，鼓励学生发挥兴趣特长和创造力，在 实践中建构自己的知识体系，锻炼语文能力。 这两个关键词决定了本单元的教学从内容和方式上都有独特之处，需要教师 进行有针对性的教学设计。 二、教学环节和教学内容 依据教材的安排，本单元的学习分为三个环节：新闻阅读、新闻采访和新 闻写作。 【第一环节】新闻阅读 第一讲：新闻总说 对新闻的学习体现着我们的教育越来越重视人们对各种媒介信息的解读 能力的培养。 本课作为新闻学习的第一课，希望学生从整体上对新闻这一文体有初步的 了解，立足于解答这些问题：我们为什么要读新闻？新闻的价值是什么？到底 什么是新闻？它有什么样的特点？新闻又有哪些体裁？我们应该用什么样的方 法来读新闻？ 第二讲：消息阅读 本课将以教材篇目《消息二则》《首届诺贝尔奖颁发》为例，使学生聚焦 于消息这一特定体裁，从结构特征、语言特色和情感倾向三个方面，了解消息 的特点。