冀教版数学九上29.2《比例线段》

29.2比例线段教学目标（一）教学知识点1、知道比例线段的概念。2、熟记比例的基本性质，并能进行证明和运用。（二）能力训练要求3、通过变化的鱼来推导成比例线段，发展学生的逻辑推理能力。4、通过例题的学

29.2比例线段 教学目标 （一）教学知识点 1 、知道比例线段的概念。 2 、熟记比例的基本性质，并能进行证明和运用。 （二）能力训练要求 3 、通过变化的鱼来推导成比例线段，发展学生的逻辑推理能力。 4 、通过例题的学习，培养学生的灵活运用能力。 （三）情感与价值观要求 认识变化的鱼，建立初步的空间观念，发展形象思维；并通过有趣的图形，培养学 生学习教学的兴趣。 教学重点 成比例线段的定义 比例的基本性质及运用 教学难点 自学法 教具准备 投影片两张 教学过程 一、设问题情景，引入新课 小学里已学过了比例的有关知识，那么，什么是比例？怎样表示比例？说出比例中各 部分的名称，比例的基本性质是什么？ 上节学习了两条线段的比，本节课就来研究比例线段。 二、新课讲解 a) 成比例线段的定义 “” （幻灯）你还记得变化的鱼吗？如果将点的横坐标和纵坐标都乘以（或除以）同一 个非零数，那么用线段连接这些点所围成的图形的边长如何变化 1005430515-13 下图（）中的鱼是将坐标为（，），（，），（，），（，），（，），（， 04-200OABCDBEO2 ），（，），（，）的点，，，，，，用线段依次连接而成的；（）中 12 的鱼是将（）中鱼上每个点的横坐标，纵坐标都乘以得到的。 ] (1)CDHLOAOFBEGM 线段与，与，与的长度分别是多少？ (2)CDHLOAOFBEGM 线段与的比，与的比，与的比分别是多少？它们相等吗？ (3)2 在图（）中，你还能找到比相等其他线段吗？ 根据上面的计算结果，对照比例的概念，请说出怎样的四条线段叫做成比例线段？