校本教研结题报告_1

校本教研结题报告　　一、课题研究背景　　校本教研现象由来已久，最早的教育家孔子、苏格拉底就具有这种基于自身办学、基于教育教学中出现的问题进行深思、研究的最初理念，进而提出了有名的教学思想和原则等，

校本教研结题报告 一、课题研究背景 校本教研现象由来已久，最早的教育家孔子、苏格拉底 就具有这种基于自身办学、基于教育教学中出现的问题进行 深思、研究的最初理念，进而提出了有名的教学思想和原则 等，后来许多伟大的教育家也对学校教育教学都提出了研究 与思考的思想。 在我国，随着素质教育的全面推进和新一轮的基础教育 改革的深入发展，尤其是三级课程管理政策的实行，人们开 始对以校为本的教学研究、教师发展给予了极大的关注。目 前此项研究的主要方向和主要内容是：研究其内涵和特点、 理念和原则、制度、内容和方式等方面。 首先它是新课程改革的需要。基础教育新课程实施中的 问题调查显示：将近3年的新课程改革试验取得了显著成效 的同时，新问题、新困惑也层出不穷，诸如，教师所面临的 困难、课程资源匮乏、评价制度滞后、课堂教学改革不尽人 意等等，而这些问题的解决仅靠专家的指导是不够的。实践 证明：开展校本教研是解决这个问题的有效途径。 其次它是素质教育的需求。陈至立在20XX年6月由国 务院召开的“全国基础教育工作会议”上的报告中指出：“推 进素质教育步履艰难，基础教育还没有摆脱‘应试教育’的 精选办公范文大全