小蚱蜢学跳高活动反思

小蚱蜢学跳高活动反思小蚱蜢学跳高活动反思本次活动我把纸偶的这部分去掉，用了PPT图谱的形式来学习儿歌。《小蚱蜢》这首儿歌富有趣味性，语言精练，节奏琅琅上口，蕴涵着韵律美；透过儿歌能感受到一只既调

小蚱蜢学跳高活动反思 小蚱蜢学跳高活动反思 本次活动我把纸偶的这部分去掉，用了PPT图谱的形式来学 习儿歌。 《小蚱蜢》这首儿歌富有趣味性，语言精练，节奏琅琅上口， 蕴涵着韵律美；透过儿歌能感受到一只既调皮又有些骄傲的 小蚱蜢的拟人化形象。 组材与环节预设，步步深入去达成目标。为了让幼儿感受儿 歌的节奏，我尝试通过有节奏地朗诵，有递进地反复深入内 容，感受节奏，找到朗诵的快乐。而通过看图片、听儿歌、 尝试表演、模仿小蚱蜢语气神态“腿一弹脚一跷，哪个有我 跳得高”等，让幼儿感受小蚱蜢的形象——作者不是以批判 为主，传递的还是那个有点调皮和骄傲，且由此吃了一点苦 头的小蚱蜢，让孩子在快乐中体味。这样的儿歌教学，让幼 儿感受到儿歌可以来表演，儿歌可以有节奏地念，儿歌还能 用不同的方法念。由此他们会感到学儿歌是件有趣的事，并 将这种喜爱的情感延展到学习状态中去，以这种喜爱的情感 激活内心创想。我认为，快乐的体验能让孩子积极地面对一