“阅读支架”在五年级古典名著阅读中的运用策略

“阅读支架”在五年级古典名著阅读中的运用策略一、支架搭建，直面阅读恐慌区文言文的表达与现代文存在明显差异，中国古典小说（原著）开篇往往以大篇幅的背景、缘起作引，虽处处有玄机、句句皆精华，但对学生来说言