高中语文沁园春教案

《沁园春 长沙》教学设计一、 教材依据：人教版高中语文必须Ⅰ第一单元第一课。二、 设计思路：指导思想：严格遵循学生是课堂的“主体”，教师要起“主导”作用的新课程理念，注重引导学生对知识的“生成”和“建

此资料由网络收集而来，如有侵权请告知上传者立即删除。资料共分享，我们负责传递知识。 《沁园春 长沙》教学设计 一、 教材依据： 人教版高中语文必须Ⅰ第一单元第一课。 二、 设计思路： 1、 指导思想：严格遵循学生是课堂的“主体”，教师要起“主导”作用的新课程 理念，注重引导学生对知识的“生成”和“建构”，紧紧围绕三维目标，突出 学习方法的指导，立足于培养学生健康高尚的审美情趣，提升人生境界。 2、 设计理念：以感知作品形象美和境界美为经，以反复吟诵作品为纬；侧重情感、 态度与价值观维度的教育，引导学生领会作品中体现的以天下为己任的时代精 神和民族精神，形成健康美好的情感和奋发向上的人生态度，实现以“立人” 为本的教育新境界。 3、 教材分析：人教版高中语文必修Ⅰ第一单元的教学重点是指导学生鉴赏中国新 诗，这篇作品是第一课，所以给学生介绍最基本的相关概念，帮助学生掌握一 般的诗歌鉴赏方法，启发学生要知道怎样去鉴赏诗歌就尤为重要。此外，这篇 作品是自读课文，所以重在启发和引导，给学生搭建自主学习的平台，引导学 生充分感受作品，特别是对“情感”的感受应是重点。第三，这篇作品的体裁 虽然是词，但内容是新的，所以应当挖掘作品对人生启迪的意义。 4、 学情分析：学生对这篇作品较为熟悉，字音和词义应无大碍，且已经基本理解 作品，所以拓展延伸很有必要；此外，学生初中已经学习过《沁园春 雪》等毛 泽东诗词，且已有一定的诗歌鉴赏能力，所以教学目标不能仅仅定位在感知诗 歌内容的层面。注重从方法上引导学生总结鉴赏诗歌的一般规律应是贯穿课堂 的一根红线。 三、 教学目标 1、知识目标：能够有感情地朗诵和背诵诗歌；感知诗歌中的形象美和境界美。 2、情感目标：感受抒情主人公的博大胸襟，学习心系天下的人生大境界。 3、能力目标：学会朗诵诗歌的一般方法；掌握鉴赏诗歌的步骤。 4、现代教学手段的运用：依据教学内容和教学进程的需要，制作了13张幻灯片（包 括图片展示、资料补充、拓展练习等），并在播放中插入朗诵名家方明的课文示 范朗诵mp3等。 四、 教学重点： 引导学生感受作品的形象美和境界美。