小学语文人教六年级下册（2023年修订）古诗词背诵-闻官军收河南河北教学设计

《闻官军收河南河北》教学设计执教：王惠教学目标：1、初步了解“安史之乱”时期杜甫的诗作。2、理解本诗句含义，体会古今部分词义的不同。3、有感情朗读并背诵全诗。教学重难点：借助“安史之乱”的历史背景，让

《闻官军收河南河北》教学设计 执教：王惠 教学目标： 1 、初步了解“安史之乱”时期杜甫的诗作。 2 、理解本诗句含义，体会古今部分词义的不同。 3 、有感情朗读并背诵全诗。 教学重难点： 借助“安史之乱”的历史背景，让学生进入诗人的情感世界。 PPT 教具准备: 教学过程： 一、导入 孩子们，有谁听出来，刚才那首歌是哪首诗？耳朵真灵。这首《春夜喜雨》是谁写的？唐代诗 人杜 甫写的，对于杜甫，你了解多少？ （出示杜甫简介）是啊，杜甫是唐代诗人，字子美，号少陵野老，别称：杜工部、杜拾遗、杜少 陵、 1400 杜草堂，是中国古代伟大的现实主义诗人，与诗仙李白齐名，被尊称为“诗圣”，他一生写了 多 首诗，反映了当时的社会现状，所以他的诗被称为诗史。 这首《春夜喜雨》表达了作者对于这场及时雨的无线喜爱的感情。当时的杜甫，定居在成都的“杜 甫 草堂”，生活基本安定，他亲自耕作，种菜养花，与农民交往，对春雨之情很深因而写下了这首 描写春 夜降雨、润泽万物的美景诗作。 可是，你是否知道，在此之前的杜甫，一直过着颠沛流离、担惊受怕的生活，就连去见皇帝的时 候， 都是“麻鞋见天子，衣袖露两肘二想不想知道，他到底经历了什么？ 二、安史之乱时期的杜甫 想当年，二十来岁的杜甫，也是个一心报效祖国的有志青年，曾参加了科举考试，谁知道，没考 上。 本以为他受到打击，会变得消极，可他在登泰山之后，留下了千古名句《望岳》中的“会当凌 绝顶，一 览众山小什么意思？（一定要登上泰山顶峰，俯瞰显得渺小的群山。）落第的抑郁丝 毫不掩豪情。通过 描绘泰山雄伟磅礴的气象，赞美了泰山的高大巍峨，流露出对祖国山河的热爱， 表现出诗人不怕困难、 敢于攀登绝顶、俯视一切的雄心和气概。登山是如此，作诗也如此。这正是 杜甫能够成为一个伟大诗人 的关键所在，也是一切有所作为的人们所不可缺少的。 正因为他对于国家的热爱，在第二次科考机会到来的时候，他又雄心壮志地去赶考了。当时， 唐 玄宗在位，十分信任当朝宰相李林甫，而李林甫本人，十分嫉贤妒能，再次落榜的杜甫意识到: 盛唐 已经成为昨日黄花，如今的唐朝，正在一步一步走向衰亡。 当时的唐朝，已经从内部开始腐败：贫富悬殊，贵族官僚过着歌舞升平、纸醉金迷的生活，普 通 老百姓却是衣不蔽体、食不果腹的日子。杜甫愤然写下了： 朱门酒肉臭，路有冻死骨。