(完整word版)邮票中的数学问题教学设计(六下)

邮票中的数学问题教学设计午汲实验小学 孙亚丽复习目标：通过数学学习活动，使学生学会运用数学的思维方式支解决日常生活中的一些问题，增强应用数学的意识，发展学生的实践能力和创新精神。复习过程一、揭示课题

邮票中的数学问题教学设计 午汲实验小学孙亚丽 复习目标： 通过数学学习活动，使学生学会运用数学的思维方式支解决日常生活中的一 些问题，增强应用数学的意识，发展学生的实践能力和创新精神。 复习过程 一、揭示课题 1 ．观察邮票。 实物投影出示课文中的邮票。 问：你寄过信吗？见过这些邮票吗？ 2 ．说一说。 1 （）上面这些都是普通邮票，你还见过哪些邮票？ 2 （）你知道它们各有什么作用吗？ 交流后，使学生明白普通邮票票面值种类齐全，可适用于各种邮政业务。 3 ．揭示课题。 师：今天，我们就一起来探究邮票中的数学问题。 板书课题：邮票中的数学问题。 二、组织活动 1 ．出示邮政相关的费用。 业务 计费 / 资费标准元 种类 单位 本地资费 外地资费 0.80 1.20 信 100g20g 首重内，每重 函 20g20g （不足按计算） 1.20 2.00 1012000g100 续重～每重 g 100g100g （不足按计算） 问：从表中你得到哪些信息？ 如： 120g0.80 （）不到的信函，寄给本地的朋友只要贴元的邮票。