高一数学说课教案关于《两个平面垂直的判定定理》

事业的成功，常常在于再坚持一下的努力之中，盲目焦躁是不足取的。下边是为您介绍高一数学讲课教课设计对于《两个平面垂直的判断定理》。教材构造与内容简析：1.1本节内容在全书及章节的地位；两平面垂直的判断定

事业的成功，常常在于再坚持一下的努力之中，盲目焦躁是不足取的。下边 是为您介绍高一数学讲课教课设计对于《两个平面垂直的判断定理》。 1 教材构造与内容简析： 1.1 本节内容在全书及章节的地位； 两平面垂直的判断定理出此刻高中立几第一章最后一节，这以前学生已学习 了空间两直线地点关系，空间直线和平面地点关系，特别是已学习了直线和平面 垂直判断定理，二面角的平面角，这是学习本节内容的基础，而本节内容是第二 章多面体、旋转体的学习基础，所以，本节的学习有着极其重要的地位。 1.2 数学思想方法剖析： 从定理的证明过程，面面垂直可转变为线面垂直，就能够看到数学的化归， "" 降维思想。 在教材所供给的资猜中，从建构手段角度剖析，能够看到归纳思想， 而这一思想中包括侧重组的意识和能力。 2 教课目的： 依据上述教材构造与内容剖析，考虑到学生已有的认知构造及心理特点，制 定以下教课目的： 2.1 基础知识目标：掌握平面与平面垂直的判断定理及其变 式，能利用它们解决有关的问题。 2.2 能力训练目标：逐渐培育学生察看、剖析、综合和类比能力，会正确地 论述自己的思路和看法，侧重培育学生的认知和元认知能力。 1/6