最新人教版六年级上册数学知识点归纳与整理

最新人教版六年级上册数学知识点归纳与整理 班级 姓名 第一单元 分数乘法（一）、分数乘法的意义。 1、分数乘整数：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求

最新人教版六年级上册数学知识点归纳与整理 班级姓名 第一单元分数乘法 （一）、分数乘法的意义。 1、分数乘整数：分数乘整数的意义与整数乘法的意义相同,就是求几个相同加数和得简便运算。 例如：EQ\F(5,12)×6,表示：6个EQ\F(5,12)相加是多少,还表示EQ\F(5,12)的6 倍是多少。 2、一个数（小数、分数、整数）乘分数：一个数乘分数的意义与整数乘法的意义不相同,是表示 这个数的几分之几是多少。 例如：6×EQ\F(5,12),表示：6的EQ\F(5,12)是多少。 EQ\F(2,7)×EQ\F(5,12),表示：EQ\F(2,7)的EQ\F(5,12)是多少。 （二）、分数乘法的计算法则： 1、整数和分数相乘：整数和分子相乘的积作分子,分母不变。 2、分数和分数相乘：分子相乘的积作分子,分母相乘的积作分母。 3、注意：能约分的先约分,然后再乘,得数必须是最简分数。当带分数进行乘法计算时,要先把带分 数化成假分数再进行计算。 （三）、分数大小的比较： 1、一个数（0除外）乘以一个真分数,所得的积小于它本身。一个数（0除外）乘以一个假分数,所 得的积等于或大于它本身。一个数（0除外）乘以一个带分数,所得的积大于它本身。 2、如果几个不为0的数与不同分数相乘的积相等,那么与大分数相乘的因数反而小,与小分数相乘 的因数反而大。 （四）、解决实际问题。 1分数应用题一般解题步行骤。 （1）找出含有分率的关键句。 （2）找出单位“1”的量 （3）根据线段图写出等量关系式：单位“1”的量×对应分率=对应量。 （4）根据已知条件和问题列式解答。 2．乘法应用题有关注意概念。 （1）乘法应用题的解题思路：已知一个数,求这个数的几分之几是多少？ （2）找单位“1”的方法：从含有分数的关键句中找,注意“的”前“比”后的规则。当句子中的 单位“1”不明显时,把原来的量看做单位“1”。 1/ 16