新课程的实施重在教师

新课程的实施重在教师，而教师的教学理念是否能与新课程同行，又是课改实验的根本前提。从本学期教学反映情况看，无论从教学组织形式、师生角色的变化、学生学习方式的转变及对学生学习的评价，都发生了明显变化，给

新课程的实施重在教师，而教师的教学理念是否能与 新课程同行，又是课改实验的根本前提。从本学期教学反映 情况看，无论从教学组织形式、师生角色的变化、学生学习 方式的转变及对学生学习的评价，都发生了明显变化，给人 以耳目一新的感觉。着重在以下几个方面有所突破。 、教学组织形式更加灵活多样，课堂教学从过去单一的 1 组织形式向多样化发展。我根据不同的教学内容，组织开展 丰富多样的教学活动，让学生在活动中感悟数学知识，在游 戏中体验学习数学的乐趣。我教得高兴，学生学得活泼。教 学组织形式的变化，激励了学生学习数学的兴趣，使学生喜 欢上数学课，喜爱数学这门学科。 、学习方式发生了根本的变化。新课程的一个重要理念 2 就是要转变学生的学习方式。课堂上，我所倡导的自主学习、 主动探索、合作交流的学习方式，为学生的发展创设了更广 阔的空间。课堂上我结合学生的生活实际创设符合学生学习 的生活情境，引导学生开展学习活动，用已有的知识基础， 生活经验主动探索问题的解决方法。数学源于生活，生活需 要数学，在教学中尽可能地做到把数学问题生活化，让学生 感受到数学与生活的联系，从而来调动学生学习数学的积极 性。 、师生角色的变化，带来了课堂教学平等、和谐的学习 3 氛围。在听课中，我们经常能听到教师这样的话语能让我 “