美术课程教学设计模板

美术课程教学设计模板 　　新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而应视为一种文化学习。在教学中要创设一定的文化情境，增加文化含量，学生可以通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对艺术

美术课程教学设计模板 新课标指出美术学习不仅仅是一种单纯的技能技巧的训练，而 应视为一种文化学习。在教学中要创设一定的文化情境，增加文化 含量，学生可以通过美术学习，加深对文化和历史的认识，加深对 艺术社会作用的认识，树立正确的文化价值观，修养人文精神。 《中国书法》选自浙美版美术教材，八年级第16册第6单元， 属“欣评·述课”中国书法是一门以文字为素材的抽象的线条艺 术，有着悠久的开展历史，历代书法大家、名作迭出。课本以书法 的开展历程为线，以历代书法名作为面，综合表达了文字的各体开 展，还对书法的表现形式有所阐释。 本课不仅是对15册《瓷器风韵》中，瓷器与书法的知识点的延 伸和拓展，也为以后的书法练习和欣赏做好铺垫，缺了对本课的学 习，就会影响知识体系的完整性。 基于以上对学情的分析，再结合《新课程标准》的要求，我指 定了一下三维教学目标： 了解中国书法的表现形式构成的要素，感受线条美、构造美、 气韵美 理解几种不同书体的构造规律。 在网络时代的影响下，初中八年的学生对书法接触的很少，一 般的同学都没有经过系统的书法学习。对书法知识的把握更是少之 甚 少。所以在上本堂课之前，要创设一定的文化情境。 我将采用现代教学媒体与传统教学媒体相结合的方法，充分利 用PPT直观、形象的优点来展示我上课额关键内容以及各种材料， 使得课堂精彩纷呈。我还会利用视频会声会影的效果，活泼课堂气