班主任的爱心情愫_初中作文

班主任的爱心情愫_初中作文班主任的爱心情愫我担任班主任总是立足于为每一个学生播撒爱心。人生病时无一不想到求助，尤其是远离父母寄宿在校的学生。学生生病是班主任司空见惯的事，时间不定，病情不一，悉心照料，

班主任的爱心情愫_初中作文 班主任的爱心情愫 我担任班主任总是立足于为每一个学生播撒爱心。 人生病时无一不想到求助，尤其是远离父母寄宿在校的学生。学生生病是班主任司 空见惯的事，时间不定，病情不一，悉心照料，乃人之常情。一天早读，我没见钟旭的身 影，一问才知他病在宿舍。我三步并做两步，跑下教学楼五楼，登上宿舍区二十几级台 阶，爬上住宿楼五楼，一见他红着眼圈，有点发烧，我的气喘吁吁、汗流浃背早已置之度 外。不由分说，立即或背或搀直奔医务室。待医生检查、料理完毕，我又扶着他回到宿 舍。接着，我赶紧转身跑回办公室拿来牛奶和开水。几上几下，来回奔波，年近六旬的我 几乎精疲力竭。但一看到我的学生能够吃了，能够喝了，脸上渐渐露出了红润，我就如同 父爱得到了回报，心中十分的快意。 在我几十年的班主任生涯中，在深夜、在风雨中，在寒天雪地的路上，都曾有过我 送学生去医院路上的身影。我觉得，班主任要做一把伞，为学生遮风挡雨；班主任要做哺 乳鸟，为学生衔食筑巢；班主任要做保护神，为学生排难解忧。 如果说班主任在学生生病时给予的爱是人性的爱，那么面对所谓的问题学生则需要 一种韧性的爱。我中途接手班主任时，有个学生叫高斌的，只要出现迟到准有他，只要内 宿出事准有他，只要未交作业准有他。我和他谈过几次，没见效；几个学科老师批评他， 也没见效；我与他父亲联系过，仍没见效。即使如此，我从不当着同学的面挺他的相。坚 持叫他在一边动之以情，晓之以理；苦口婆心，耐心守望。一天晚修，我检查作文上交状 况，居然连我班主任这科的作业他也敢拖交。这时，我强忍着恼怒，在他座位旁一言不发