例谈课堂教学中兼顾有效性和趣味性的策略

例谈课堂教学中兼顾有效性和趣味性的策略 一、以真实情境教学，让有效性和趣味性和谐共生案例：二年级《篮球：多種形式的抛接球》教学中，可以创设“2抛1抢”的游戏，如，2名学生采用各种方法相互抛接球，

例谈课堂教学中兼顾有效性和趣味性的 策略 一、以真实情境教学，让有效性和趣味性和谐共生 案例：二年级《篮球：多種形式的抛接球》教学中，可以创设“2抛1抢”的 游戏，如，2名学生采用各种方法相互抛接球，1名学生在中间进行抢断，如果 抢断成功，就与被抢学生互换角色，继续游戏。还可以将游戏升级成“2抛2 抢”，如，甲方的2名学生相互抛球，乙方的2名学生进行抢断，当抢断成功 后，双方角色互换，乙方进行抛球，甲方进行抢断，2min之内抢断次数多的一 方获胜。 分析：在“2抛1抢”和“2抛2抢”的游戏中，学生能体验到真实比赛情境， 能感受到对抗的存在，每一次抛接球的情境都不可再模拟。在这样的教学中， 不仅体现了技术教学有法，而且在真实情境比赛中能提高学生的观察力和空间 判断等综合能力。因此，真实情境教学，能有效兼顾体育教学的有效性和趣味 性。 二、以“乐赛卡”为载体，让有效性和趣味性纷彩双赢