大班美术欣赏太阳也跳舞米罗教案反思

大班美术欣赏太阳也跳舞米罗教案反思1、大班美术观赏太阳也跳舞米罗教案反思 设计背景： 升入大班后，孩子们更加热衷于美术活动了，他们喜爱把看到的动画形象画下来，他们喜爱请同伴当模特，为好

大班美术欣赏太阳也跳舞米罗教案反思 1、大班美术观赏太阳也跳舞米罗教案反思 设计背景： 升入大班后，孩子们更加热衷于美术活动了，他们喜爱把看到的动画 形象画下来，他们喜爱请同伴当模特，为好朋友画像，他们喜爱用五彩的 颜色描绘心中的幻想，他们喜爱……这些都说明，大班的孩子已经具备了 肯定的构图、造型力量，而且对美术活动布满了深厚的兴趣。 《纲要》中指出，幼儿美术教育也是培育幼儿审美力量的启蒙教育， 而幼儿审美愉悦又包括感受美、发觉美、制造性地表现美。当孩子们能够 饶有兴趣地描绘四周生活的时候，我们有意识地拓宽孩子的观看视野，把 一些中外名家、名师的绘画大作引入我们的课堂，比方，米罗的《太阳也 跳舞》、梵高的《向日葵》、毕加索的《哭泣的女人》等等。这些绘画大师 的作品颜色艳丽、画面清楚、生动活泼，富有童真、童趣，符合孩子的审 美情趣，备受孩子青睐。尤其是米罗的作品《太阳也跳舞》(图片附后)， 他用光明的颜色、好玩的图形符号向孩子们呈现了一副生动的艺术画面， 可以引起孩子们的视觉共鸣，让孩子在颜色和造型上得到启迪，从而为孩