人音版三下第二单元第1课时《摇船调》

人音版三下第二单元第1课时《摇船调》教学设计课题《摇船调》 单兀 2 学科 音乐年级 三年级学习目标知识与技能：了解“对唱”形式;学会用欢快的情绪、明亮饱满的声音,有表现力的演唱歌曲 《摇船调》。过程

1 人音版三下第二单元第课时《摇船调》教学设计 课题 年级 三年级 《摇船调》单兀学科音乐 2 知识与技能：了解“对唱”形式;学会用欢快的情绪、明亮饱满的声音,有表现力的演唱歌曲 《摇船调》。 学习 过程与方法：运用模仿、比较、小组学习、即兴创作等方法，在聆听、体验、创造的过程中 目标 欣赏、学唱并表现歌曲《摇船调》。 情感态度与价值观：通过歌曲《摇船调》的学习，感知童稚、风趣和欢乐的情绪，体验歌曲所 表现的小儿猜谜、游戏和逗趣的种种乐趣。 重点 并学会用欢快的情绪，明亮、饱满的声音演唱歌曲《摇船调》。 难点 附点音符在歌曲中的运用及表现。掌握反复跳跃记号。 教学过程 学生活动 教学环节 设计意图 教师活动 学生猜谜语：两头弯弯像月 教师出示谜语，揭不谜底船 导入新课 激发兴趣，引出 牙，水上行走就靠它。 课题。 （打一交通工具） 讲授新课 、初次欣赏歌 1 、学生欣赏歌曲视频并回 1 、歌曲欣赏：教师播放歌曲视频并 讲 1 曲，给学生一个 答：你都听到了什么？ 一问 解一一一问一答的方式不但可以 出现 完整印象。 一答的猜谜语。 在谜语中，也可以出现在歌曲演 唱中。 我们把这样的歌曲叫做“对 歌”。 、复听歌曲：教师播放歌曲音频并 出 2 、学生欣赏歌曲并回答:歌 2 、再次欣赏，加 2 示 曲出现几个问题？你听到了 深印象。 在呀在半天招？月光 什么？ 在河切石头 什么国园- 匐瞄必呀例 7B 在崛？好 、教师范唱：教师跟着伴奏音频带 3 、感受歌曲的 3 、学生欣赏教师范唱并回 3 感情的范唱歌曲，并讲解一一 节拍： 要素，进一步熟 答：歌曲节拍、速度和情绪 拍 4/4 悉旋律。 是怎样的？ 情绪：高兴地 速度：中速 、旋律学唱：教师伴奏指导学生唱 4 、培养学生视 4 、学生跟着教师的伴奏哼 4