暑期支教社会实践报告范文

暑期支教社会实践报告暑期支教社会实践报告 　这是迈入大学校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面的检验，所以作为一名大

暑期支教社会实践报告 暑期支教社会实践报告 这是迈入大学校门后的第一个暑假，为了使这个漫长的暑假过得充实，为 了对这两年来所学的知识、所培养的能力作一个除期末考试以外的另一个侧面 的检验，所以作为一名大学生的我，在这个暑期中进行了一次义务实践支教活 动。现将该次实践报告的具体情况作如下报告： 实践对象：通许县冯庄村小双沟小学一年级学生; 实践目的：对一年级所学知识作全面复习、巩固、提高，使其对即将学习 的二年级的知识作初步了解; 实践过程：在整个过程的起初的两三天里，我并未贸然进行实质性的教学 活动。我首先翻阅了同学们一学期的作业及考试试卷，又向班主任了解了一些 情况，我对该校一年级学生的基本情况有了初步掌握：由于农村师资力量薄 弱，学生学习环境差，学校管理不够严格等造成同学们学习上的长期松懈，基 础较差，感觉学习趣味性不高，学生很少联系实际，学习的灵活性也不高„„ 针对上述情况，我为该班学生制定了一个“夯实基础-逐步提高—超前学 习”分三步走的辅导计划：第一阶段“夯实基础”： 20以内的加减运算我出了几组专题训练让他们不断的练习，通过大概一周 的练习后，同学们计算的速度和准确度都达到了令人满意的程度。我认为这一 阶段的教学没有多少方法和技巧的讲究，关键在于熟练程度，即所谓“熟能生 巧”。所以在这两周时间里，我保证每天都有足量的书面习题让其练习，并随 时以口算的方式进行考察来加深印象、巩固效果。耗时看起来长了一些，但我 认为“磨刀不误砍柴功”，只有夯实基础，才能将后面的教学顺利的进行下 去。第二阶段为“逐步提高”阶段： 由于第一阶段的功夫下得扎实，在“计算”方面，20—100的运算在教其 运算规则及少量练习后，50以内的加减法无论口算、笔算都显得较为轻 松;50—100的加减法口算略显吃力，而笔算则没有什么问题。唯一容易出现的