如何在数学教学中激发学生的学习动机

如何在数学教学中激发学生的学习动机 　【摘 要】所谓学习动机，是指推动个体进行学习活动和维持已引起的学习活动，并引起学习行为朝向一定的学习目标的一种内在过程或内部心理状态。教学活动主要是学生的学习

(完整word)如何在数学教学中激发学生的学习动机 如何在数学教学中激发学生的学习动机 【摘要】所谓学习动机，是指推动个体进行学习活动和维 持已引起的学习活动，并引起学习行为朝向一定的学习目标的一 种内在过程或内部心理状态。教学活动主要是学生的学习活动， 而这种学习活动，总是在一定的思想、情感和愿望的影响下并在 学习动机的支配下进行的。学习动机是引发学生学习行为的重要 力量。心理学研究表明，学习动机与学习活动可以相互激发、相 互强化。一方面，学习动机可以通过学习活动被逐步地引发和形 成;另一方面,学习动机一旦形成，就会自始至终贯穿于某一学习活 动的全过程。学生的学习动机既可以由内驱力激起，也可以由外 部刺激引发。 【关键词】学习动机；激发；学生 在教学过程中经常遇到学生在课堂思考的过程中发言不主 动，回答问题的积极性不高、不容易激发。作为教师的我们应采 取怎样的措施和有效策略呢？ 一、向学生提出要求 有人说：“教师的语言如钥匙，能打开学生心灵的窗户；如 火炬，能照亮学生的未来；如种子，能深埋在学生的心里。” 学习《形状与体积》时，要求每个人备一个橡皮泥。“将正 方体钢胚锻造成长方体",为了让学生理解变与不变的关系，让他们 每人捏一个正方体橡皮泥，再捏成长方体，体会其体积保持不变 的道理。在学习圆柱与圆锥后,学生即使理解了其关系，但遇到圆