学生不愿发言的心理因素及策略调研报告

学生不愿发言的心理因素及策略调研报告 定做《小学语文教学中提高学生发言积极性和质量》的研究后，我一方面关注孩子课堂上的变化，一方面并从本班优等生、中等生、后进生中，各选了9名具有代表性的孩子