2020年激发低年级学生识字兴趣的策略研究专题研究结题报告

激发低年级学生识字兴趣的策略研究专题研究结题报告 一、问题的提出 识字是学生提早阅读的基础，识字的多少、快慢，直接关系到读写开始的早晚和阅读能力的高低，而低年级的孩子活泼好动。颜色