《6.班级生活有规则》教学设计

《6.班级生活有规则》教学设计执教者：汕头市新石小学 张祥恩教学目标知识与能力：初步建立规则的概念，感受班级规则对于班级公共生活的意义。过程与方法：了解班级规则的制订过程和要求，通过与班级同学合作，能