农村初中数学学困生的成因与对策分析

农村初中数学学困生的成因与对策分析 农村初中数学学困生的成因是多方面的，从内因和外因两方面进行分析。转化初中数学学困生的关键因素是教师的教学观、学生观。要求教师更新教育理念，改进教学方法，加强学