小学语文人教六年级上册（统编）第四单元-1桥

《桥》教学设计教学目标：1、能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。2、运用多媒体课件，训练学生有感情地朗读课文，在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出

《桥》教学设计 教学目标： 、能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。 1 、运用多媒体课件，训练学生有感情地朗读课文，在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出来的无私 无畏、 2 不徇私情、英勇献身的崇高精神。 、积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的表达特点。 3 教学重点： 运用多媒体课件，引导学生抓住课文中令人感动的地方，感受产党员无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神， 体 会课文在表达上的特点。 教学难点：理解题目所蕴含的深意。 学情分析：所任教的班级有较好的朗读能力，初步懂得欣赏词句，学习的积极性和主动性很高，能踊跃参与到教 学的 各个环节中，但对共产党员在危险与困难面前体现出来的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神理解不 能深入。 媒体设计思路：为了弥补学生认知上的不足，我决定采用“视频+音频”的模式辅助此课教学。 教学过程： （一）导入 播放洪水的视频，引导学生认识洪水的可怕，面对着洪水人们何去何从，出路到底在哪里？ 导入新课《桥况 （二）初读课文 学生自由读课文： 、请同学们自由朗读课文，注意读准生字新词。 1 、思考：本文主要写了一件什么事？ 2 学生读完后请学生读大屏幕上的生字词，其他学生认真听，生字词学习完后，回答课文的主要内容。 让我们一起走进那个可怕的黎明，和村民们一起来感受洪水的可怕。 （师生合作配乐诗朗诵） 、引导学生思考“人们跌跌撞撞拥向那木桥”中“跌跌撞撞”的意思。文章中还有两处写到了人们“慌张”的 句子。 3 请同学们快速找一找。 、洪水来了，人们惊慌失措，想快速逃离，在自然段，有三处写到了洪水，你认为那一句写的最形象生动？ 41--6 （学生找到后小组讨论） 预设：、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可当。 1