动能定理的模式教学探究

动能定理的模式教学探究　动能定理的模式教学探究　动能定理揭示了功能关系，是每年高考的重点，在高考一轮复习时应将这一知识点当作重点进行复习.根据几年来教学的摸索，我认为教师应在教学设计中注意以下四点

动能定理的模式教学探究 动能定理的模式教学探究 动能定理揭示了功能关系，是每年高考的重点，在高考一轮复习 时应将这一知识点当作重点进行复习.根据几年来教学的摸索，我认 为教师应在教学设计中注意以下四点. 一、加强备课，利用解题模式解典型例题 动能定理的表述为合外力做的功等于物体动能的变化.这里的合 外力指物体受到的所有外力的合力，包括重力.在解题过程中，方程 式中动能的改变表述无太多变化，通常是物体的末动能与初动能的差 值，其表达式为 其中v1是物体的初速度，v2是物体的末速度.利用动能定理解 题的关键是求合力所做的功（总功）.在解题时，首先应找出总功的 表达式.在一般情况下应用动能定理解题的模式有三个. 1.如果物体所受各力都是恒力而且作用的位移相同时，这种解题 模式是先求合力，然后求合力所做的功，令它等于物体动能的改变. 例如，质量为2t的汽车在水平路上从静止发动，匀加速到20 m/s的过程中前进的位移是20m，已知汽车所受的阻力是车重的 0.2倍，求汽车发动机的牵引力.