八年级语文下册第4课列夫托尔斯泰导学案

4.《列夫·托尔斯泰》学案 教学设计：叶红红 教学时间： 班级： 姓名：教师寄语“托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”——高尔基学习目标  1.学习运用

4.《列夫·托尔斯泰》学案 教学设计：叶红红 教学时间： 班级： 姓名： 教师寄语 “托尔斯泰这对眼睛里有一百只眼珠”——高尔基 学习目标 1.学习运用比喻、夸张等修辞手法进行肖像描写，并体味其作用。 2.学习欲扬先抑的写法。 3.感悟托尔斯泰深邃而丰富的精神世界。 重点、难点 1．对托尔斯泰进行肖像描写。 2．托尔斯泰的思想变化和人生追求。 学习过程 一、积累运用 1．给加点的字注音 胡髭( )长髯( )鬈( )发黝( )禁锢( ) 锃( )亮 甲胄( )粲( )然 盎( )然 犀( )利 2．解释词语 粗制滥造： 鹤立鸡群： 正襟危坐： 广袤无垠： 藏污纳垢： 郁郁寡欢： 诚惶诚恐： 颔首低眉： 二、自主探究 1、课文主要可分几部分？每部分的主要内容是什么？ 2、你觉得喜欢哪一段？你喜欢这段的哪些词语或句子？请你放声读一读，并向同学说一说 喜欢它的理由。 3、作者是从哪些方面来刻画托尔斯泰的外貌特征的？ 三、讨论交流，合作释疑。 （一）品味语言 ①托尔斯泰眼睛里有一百只眼珠。 ②这对珠宝有魔力，有磁性，可以把人世间的物质吸进去，然后向我们这个时代放射出 精确无误的频波…… ③当这一副寒光四射的匕首转而对准他们的主人时是十分可怕的，因为锋刃无情，直戳 要害，正好刺中了他的心窝。 （二）问题研讨 1、在描写过程中，为什么重点描写他的眼睛？ 2、作者运用了怎样的修辞手法，找出来并说说作用。