同情认知、体验和行为的培养

培养富有同情心的认知，经验和行为作为儿童良好社会和人格素质的重要组成部分，慈悲不可能一蹴而就。因此，在培养儿童的同情心的过程中，必须坚持将专业教育活动与随机教育相结合的原则。县口:一方面，教师应根据幼