运用夸张手法激发学生英语学习兴趣

运用夸张手法激发学生英语学习兴趣摘要：夸张手法适应小学生的年龄特点，同时也符合新的教育理念在小学英语教学的各个阶段，适当运用夸张手法都会起到激发学习兴趣，提高学习效果的作用。这种方法容易操作，使用范围

运用夸张手法激发学生英语学习兴趣 摘要：夸张手法适应小学生的年龄特点，同时也符合新的教育理 念在小学英语教学的各个阶段，适当运用夸张手法都会起到激发学 习兴趣，提高学习效果的作用。这种方法容易操作，使用范围广， 是一种经济实用的英语教学手法。 关键词：英语教学；夸张手法；学习兴趣 夸张是修辞方式的一种,是把事物的某些特征有意地加以夸大 或者缩小的一种表现手法。为了启发听者、读者、观众们的想象力 和加强所表达的力度,用夸大的言辞、动作、情景等来形容事物。 夸张手法的特点是诙谐、幽默、直观易懂,引人入胜。夸张手法在 小学英语教学过程中能起到非常有效的作用,它可以最大限度的激 发学生学习英语的兴趣,提高英语学习的效果。 夸张手法的特点符合小学生年龄特点，能从以下几个方面激发学 生产生学习英语的兴趣。 1.能把握英语教学的特性 英语教学的特性表明，凡是对教学内容的表达比较强烈，对比明 显，不断变化，带有新颖和刺激的艺术效果，都会引起学生学习英 语的兴趣。 例如在进行pep教材三年级下册第六单元a部分let’stalk 教学中，有”it’ssobig.”的教学。教师拿出一条巨大的长裤， 让几个学生穿一穿，由于裤子太大，学生被淹没在长裤中，全班学 生会由于处在如此有趣的情景中而笑声连连。”it’ssobig.”