让学生喜欢上语文课[修改版]

第一篇：让学生喜欢上语文课让学生喜欢上语文课 ——更新教育观念，营造快乐课堂 一直以来，语文课总是被学生评为“最不喜欢的课”，一上语文，学生就头疼、犯困。有时候，语文课甚至成了“休息课”，反正学的都是

第一篇：让学生喜欢上语文课 让学生喜欢上语文课 —— 更新教育观念，营造快乐课堂 “” 一直以来，语文课总是被学生评为最不喜欢的课，一上语文，学生就头疼、犯困。有时候，语文课 “” 甚至成了休息课，反正学的都是中国字，听不听无所谓。于是，语文课也成了最难教的课。作为一名语 “” 文老师，如果你拿着课本走向教室，在教室门口听到学生说：太好了，这节是语文课！那你的心情一定 无比快乐，一定会觉得当一名语文老师的感觉真好。 古圣人孔子云：知之者不如好之者，好之者不如乐之者。苏联教育家苏霍姆林斯基也说过：所有智力 方面的工作都要依赖于兴趣。这些名言对兴趣在学习中重要作用的阐释十分深刻。我认为在大力提倡素质 “”“”“” 教育，全面推进课程改革的今天，趣应贯穿于教学的整个过程中，要变学生的要我学为我要学， 让学生能始终沉浸在乐学、乐记、乐思的长河之中，不再怕上课盼下课 了。 那么，我们要如何激发学生的学习兴趣，让他们更喜欢上语文课呢？我认为可 以从以下几点着手： 一、语文教师要更新教学思想。 “”“”1982 人民教育家陶行知先生曾鼓励广大教师要做创造型的教育家和开辟型的教育家。早在年日 “21” 本政府就曾提出：创造力的开发是通向世纪的保证，没有创造能力就只能跟在别人后面爬行。今天， 站在新世纪起点的教师必须更新观念，发挥自己的创造能力，大胆进行创造性实践，实现教学艺 术的创新。 长期以来，部分语文教师只注重文化知识的传授，教师教得僵化，学生学得死板，情文并茂的文章被 “” 分析得支离破碎，天真活泼的学生变成了郁郁寡欢的苦行僧。这严重妨碍了教育方针的全面贯彻和学生 “”“” 的健康成长，为此，教师要更新观念，变牧羊人为领头羊，把学生看成与自己共同探讨问题的伙伴， 支持和引导他们自主学习，为发展创造性思维提供良好的氛围，为学生提供自主参与的机会，让他们动脑、 动手、动口，还他读书、思考、语言