珍珠鸟---教学反思

《 珍珠鸟》教学反思静宁县城关小学 张慧霞 　培养语感对于学生听、说、读、写能力的形成，能起到积极的促进作用；它对学生学习语文的兴趣和好的学习习惯的培养也有着不可忽视的作用。　《珍珠鸟》是我国

《珍珠鸟》教学反思 静宁县城关小学张慧霞 培养语感对于学生听、说、读、写能力的形成，能起到积极的 促进作用；它对学生学习语文的兴趣和好的学习习惯的培养也有着不 可忽视的作用。 《珍珠鸟》是我国著名作家冯骥才老先生的一篇优美的散文。文 章以丰富、细腻的笔触描绘了“我”与珍珠鸟相处的和谐与温馨，揭 示了“信赖，就能创造美好的境界”的深刻内涵。在执教这篇充满着 “美”的文章时，我充分利用多媒体教学手段，结合课文内容，创设 美的画面，美的意境，引发学生美的感悟，美的情感,进而培养学生 良好的语感。 一、在朗读中培养语感。 “讲解只能使人知道，而朗读更能使人感受。”要培养学生从小 热爱祖国的语言文字，具有良好的语感，就应先从朗读入手。 教学中，我充分让学生读书，感知课文的语言。在教学第6自然 段时，告诉学生“一段精致的文字，往往蕴含着一片深深的情意”。 用心去读读第6自然段，在让你感动的词句上做记号，并多读几遍。 学生交流体会后，《摇篮曲》的音乐缓缓响起，学生伴着音乐美美地 读文。这样，通过自读、引读、配乐美读，学生充分感受到了人鸟情， 撷取了珍珠鸟和自己心灵碰撞出的最动人、最向往的美。 二、在想象中培养语感。 联想和想象是依据言语对象的描述，由此想到彼，或构想出某种