《比例》教案 (青岛版六年级下册)

《比例》教案（青岛版六年级下册）信息窗1:运输大麦芽一一比例的基本性质教学内容：义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第三单元 信息窗一。教材简析：该信息窗呈现的是一个运输大麦芽的特写镜头，用

《比例》教案（青岛版六年级下册） 信息窗运输大麦芽一一比例的基本性质 1: 教学内容： 义务教育课程标准实验教科书青岛版小学数学十二册第三单元 信息 窗一。 教材简析： 该信息窗呈现的是一个运输大麦芽的特写镜头，用表格出示了运 输大 麦芽的有关数据，目的是让学生根据这些数据提出数学问题。通 过解决“运 输量和运输次数的比各是多少？它们有什么关系？ ”这两 个问题，学习比 例的意义。本信息窗共有个红点。第一个红点：比 例的意义。第二个红 3 点：比例的基本性质。第三个红点：解比例。 教学目标： 1 在具体情境中，理解比例的意义和基本性质，会应用比例的 基本性 . 质正确判断两个比能否组成比例。 2 在探索比例的意义和基本性质的过程中进一步发展合情推理 能力。 . 3 通过自主学习，让学生经历探究的过程，体验成功的快乐。 . 第课时 1 教学过程： 一、创设情境，提出问题。 谈话：同学们，你们知道青岛都有哪些产品非常有名？（学生根 据自 己的了解回答）青岛啤酒享誉世界各地，这节课，我们将一起去 探索啤酒 生产中的数学（出示情境图）。 出世课件：这是一辆货车正在运输啤酒的主要生产原料一一大麦 芽。 这是它两天的运输情况： 定，我们就说工作总量和工作时间是成正比例的量，它们的关系叫做 正 比例关系。