课文《两小儿辩日》的教学反思

课文《两小儿辩日》的教学反思关于课文《两小儿辩日》的教学反思　由于文言文与现代文相比，在词语句式方面差别较大，所以激发他们对学习文言文的兴趣，课堂教学会取得事半功倍的效果。以下是小编给大家整理的关

课文《两小儿辩日》的教学反思 关于课文《两小儿辩日》的教学反思 由于文言文与现代文相比，在词语句式方面差别较大， 所以激发他们对学习文言文的兴趣，课堂教学会取得事半功 倍的效果。以下是小编给大家整理的关于课文《两小儿辩日》 的教学反思，喜欢的过来一起分享吧。 关于课文《两小儿辩日》的教学反思1《两小儿辩 日》是语文第12册教材中的第二篇文言文，但因其富于童 真童趣，所以我把它作为第一篇文言文来进行教学。小学阶 段的文言文学习是为了中学时大量学习文言文作辅垫，激发 兴趣，打下基础。因此，在进行教学设计时，我以激趣、学 法为根本目的，紧扣教材，设计了“读──释──演”这个 脉络清晰的教学环节。我的教学指导思想是：让学生在读中 理解、读中感悟。“读”是阅读教学的主要活动，在教学中 我将读贯穿始终。 本课朗读分为三个层次： 1、读通：通过生试读，师范读、个人练读等多种形式， 将文言文读通。特别是：能正确断句。