巧用英文歌曲培养学习兴趣

巧用英文歌曲培养学习兴趣 摘要：英文歌曲是英语课堂上一种喜闻乐见的教学形式。英文歌曲非常优美，很多人是从接触英文歌曲开始慢慢喜欢上英语的。学生只有对所学知识产生积极的情感

巧用英文歌曲培养学习兴趣 摘要：英文歌曲是英语课堂上一种喜闻乐见的教学形式。英文歌曲非常优美，很多 人是从接触英文歌曲开始慢慢喜欢上英语的。学生只有对所学知识产生积极的情感体验，才 会以极大的热情投身学习。因此，在课堂上利用英文歌曲教学，能有效地激发学生的学习兴 趣。本文论述了英语教学中如何巧用英文歌曲来培养学生的学习兴趣。   关键词：英文歌曲；兴趣；培养          听歌曲学英语是时下非常流行、快捷、 有效的一种学习方法，它打破了枯燥的传统学习方法，使学生通过听、唱自己最喜欢的歌曲， 记住有关的歌词，纠正自己的发音，并记住可以使用的新单词和短语，从而激发学生的学习 兴趣。如果教师本着为语言教学服务的原则，灵活使用英文歌曲，可以使课堂教学效果得以   提高。   一、巧用歌曲，自然导入 简单、上口的英文歌曲是揭开新教学内容的一种有效而巧妙的途径。通过活泼欢快的歌 谣，可以创设轻松愉快的课堂气氛，并以简洁有效的形式激活学生的学习兴趣。比如，上课   前，师生可以利用歌曲来进行问答： T: Are you happy, boys and girls  ？ S: Yes, we are very happy.   T: Ok, if you are happy, please clap yo ur hands.  clap your hands 然后要求学生一边哼唱，一边配合动作，这样可以把歌曲用 活。使用活泼有趣的歌曲问答形式，可以充分调动学生的积极性，使接下来的教学过程灵活、 SEFC Book 2A Unit 6 开放且自然流畅。例如，主题为 Life in the future.  教师可以播放 A whole new world ，师生在对未来的美好憧憬中自然进入新课。再例如 SEFC Book 1B Unit 17Great women 主题为，教师可以播放 Faith HillThere you will be 演唱的，在欣赏歌手圆润的歌喉的同时，   教师可以通过介绍歌手的奋斗历程以及辉煌成就自然导入新课。   二、巧用歌曲，感悟语法 优美、贴近生活的歌曲让人意犹未尽，若与语法知识做好整合，将其融会贯通，采用灵 活的方式，可以拓宽学生的思维，加深学生对语法结构的认识。比如美国歌手 Richard MarxRight Here Waiting 演唱的中有一句歌词是： Wherever you go, whatever you do, I will be  right here waiting for you . 学生在欣赏歌手颇具沧桑感 wherever,whatever 的歌声的同时，也能复习一下引导的让步状语从句的用法；而在哼唱 As long as you love me 的同时也可以感悟什么是条件状语从 That is why you go away 句；又可以说明什么是表语从句；听 Bryan AdamsHere I Am 了演唱的，学生会进一步认识什么是倒装句。因 此，将英语歌曲和语法知识进行巧妙的融合，不仅可以复习原来的语法知识，也使原本比较   费解的语法结构变得好学、好记。   三、巧用歌曲，灵活总结