【教育资料】小学四年级语文《公仪休拒收礼物》教学设计

【教育资料】小学四年级语文《公仪休拒收礼物》教学设计活动和交往是发展的源泉。（维果茨基）因此，仅仅注重学生个体的角色体验、感悟是不够的，还有赖于开展师生、生生间的多项合作、交流活动，来激活整个课堂。只