部编版三年级下册道德与法治教学计划附教学进度表(人教新版)

2018-2019 学年第二学期道德与法治教学工作计划班级：三（ 1） 教师姓名：张明亮一、教材分析：三年级下册教材以单元编排的方式， 每个单元反映生活的一个侧面， 突出一个鲜明的教育主题， 这一教育

------WORD格式-----可编辑------- 2018-2019 学年第二学期道德与法治教学工作计划 1 班级：三（） 教师姓名：张明亮 一、教材分析： 三年级下册教材以单元编排的方式， 每个单元反映生活的一个侧面， 突出一 个鲜明的教育主题， 这一教育主题表达了编者明确的设计意图和课程标准中要求完 成的教育内容。单元主题下设课文主题，每个课文题均来一个引导学生学习、 研讨的话题， 下面又生成多个小话题。 每课的内容力求打破学科界限， 将各学科 的内容综合起来， 体现综合课程的特点。 每个单元所涵盖的课文内容表现为一组 完整的经验和一组有意义的学习活动。 单元中的每一课又力求从不同的角度来表现 单元主题所要达到的教育目标。 三年级上册共安排了四个单元主题， 即：“我和我的同伴”、“我在这里长 大”、“我们的公共生活” 、“家多样的交通和通信” 。这四个主题将来源于不同 生活领域的素材整合为建立在儿童生活基础上的主题与活动， 这些主题与内容将品德 教育与学生的社会性发展有机地融为一体。 二、教学总目标： 1. 以学校生活、家庭生活、社区生活为基础，让学生通过对生活的感受，获 得对家庭、学校、社区的初步认识，树立最基本的社会公德意识。 2. 以学生的生活经验为基础，促进学生对社会的关注和对人的关注。 3. 教材中没有理性的说教， 而是对儿童生活的真实呈现。 都是从儿童生活中 一些平常的现象切入，引起儿童对生活的思考和关注。 4. 培养对学生道德判断能力， 面对生活中的各种现象， 该学什么，不该学什 么。 三、教学重点： 教材在选择切入点时， 力求从儿童的生活经验和儿童感兴趣的问题入手， 采 用第一人称的表现方式， 来增强教材与学生的亲近感。 教学中应将学习内容和学 习活动融为一体。 教师要利用和开发地方教育资源， 教师要联系当地和学生的实 际，及时地把社会中新的信息、 科学技术新的成果、 学生生活中新的问题和现象 等吸收到课程内容中去， 不断提高教育教学的针对性。 实效性和主动性， 提高整 个教育的质量。 ---