《通过课堂诊断法提高反思能力的研究》开题报告

《通过课堂诊断法提高反思能力的研究》开题报告　　《通过课堂诊断法提高反思能力的研究》开题报告　　一、研究背景　　教师的专业发展问题已经成为教育理论和教育实践领域关注的焦点，关于教师专业发展的途径、