2023六年级数学下册四比例第7课时教案苏教版

教学内容教科书48-49页课型活动课教学目标1、使学生经历“猜测-验证”的过程中，自主发现按比例放大后面积的变化规律 2、应用面积的变化规律解决一些实际问题。3、使学生进一步体会比例的应用价值，提高学

教学内容 教科书48-49页 课型 活动课 1、使学生经历“猜测-验证”的过程中，自主发现按比例放大后面积的变化 规律 教学目标 2、应用面积的变化规律解决一些实际问题。 3、使学生进一步体会比例的应用价值，提高学习数学的兴趣。 教学重点 探究平面图形按比例放大或者缩小后面积的变化规律 教学难点 教学准备 两个粉笔盒 教学过程（师生互动） 二次备课 一、课堂提问： 1.正方形面积的计算公式是什么？ 2.长方形面积的计算公式是什么？ 3.三角形面积的计算公式是什么？ 4.圆面积的计算公式是什么? 二、情景导入，合作探究 1.出示教科书第48页上面的两个长方形 说明：大长方形是小长方形按比例放大后得到的。 （1）请同学们分别量出两个长方形的长和宽，写出对应的边长之比 大长方形与小长方形的比是（）：（），宽的比是（）：（） （2）一个长方形的长和宽按比例放大后，它的面积发生变化吗？会发 生怎样的变化呢？这节课我们一起来探究“面积的变化”,板书课题。 （3）请同学们先估计一下，大长方形与小长方形的面积比是（）：（）， 再通过计算，验证自己估计的对不对？ （4）全班交流，使学生初步感知长方形按比例放大后面积的变化规律 2.出示教科书48页下面的一组图形 说明：下面的图形是上面相对应的图形放大后得到的。 （1）请同学们测量相关的数据进行计算，再填写下表，再填写教科书 第49页上面的表格 2）组织讨论：通过上面的计算和比较，你发现了什么？ （3）小组交流 （4）总结：把一个平面图形按Ｎ：１的比例放大后，放大后与放大前 的面积比是2N：1 2