五年级语文第四单元备课

四年级第四单元集体备课案主备人：高明 合作同伴：刘少清单元主题 “生活中的启示”，

四年级第四单元集体备课案 主备人：高明合作同伴：刘少清 单元主题“生活中的启示”，                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                                            单元整体目标 1理解课文中含义深刻的词句，从中得到启示，是本单元学习的重点。 2学习文章采用的是借物喻人的写作方法。 3对于课文中给人深刻启示的重点语句，能够熟读成诵，牢记于心。 4联系生活实际，感悟待人真诚、诚实做人的重要。 5可以引导学生发挥想象用这些富有哲理的话来指导和规范自己的行为。 单元训练点 1理解课文中含义深刻的词句，从中得到启示，是本单元学习的重点。 2学习文章采用的是借物喻人的写作方法。 3借重点句关键词句，引导学生深入体会文章主旨 课时分配 《钓鱼的启示》2课时 《落花生》2课时 《通往广场的路不止一条》1课时 《珍珠鸟》1课时 《语文园地四》4课时 （口语交际1课时、习作指导1课时、习作讲评1课时、基础知识1课时） 教学策略 《钓鱼的启示》理解课文中含义深刻的词句，从中得到启示，是本单元学习的重点。在落实 这一单元重点时，需从学生的实际出发，首先应基于课文——结合课文内容读懂句子的意思， 然后适度联系学生生活实际，切实受到教育，引导学生学习课文中的爸爸和“我”，用自己 平凡的行动为生活这本书增添新的篇章。《落花生》深入学习时，重点应放在理解爸爸说的 “所以你们要像花生，它虽然不好看，可是很有用”这句话上，由落花生的特点体会做人的 道理。文章采用的是借物喻人的写作方法，教学时应突出这一特点。《珍珠鸟》学习课文的 过程中，可以引导学生发挥想象，体会作者和珍珠鸟之间的感情。学完全文，建议回读文前 的“学习提示”，落实提示中提出的“结合生活实际，和同学交流对‘信赖，往往创造出美 好的境界’这句话的体会。”以加深对课文重点句的理解和认同。